Posteado por: clm-caraguatay | 3 abril, 2012

Proyecto “APRENDAMOS A LEER ” 2012

I-Identificación

 

- Colegio: Público de Gestión Privada Subv. “Las Mercedes”

- Ciudad: Caraguatay

- Director: Dionisio Ramón González Arbó

- Grados: 7º, 8º, 9º y 1º,2º,3º C. Técnico en Contabilidad

- Disciplina: Lengua y Literatura Castellana

Guaraní Ñe´e y Educación Artistica.

- Turno: Mañana y Tarde

- Sección: “A”, “B” y “C”

- Responsables: Prof. Nancy Ramona Zárate de Saldivar

Prof. Maritza Larrosa

Prof. Syrley Peralta

Prof. Teodula Quintana

 

ü Colaboradores:       Prof. Fermina Quintana

Prof. Nora Vega

Profesores Guías

Padres de los alumnos.

 

II-Diagnóstico de la Realidad

 

  • Luego de un análisis   realizado entre los docentes se pudo detectar que los alumnos:
  • No comprenden el contenido del texto sólo decodifican.
  • No les gusta leer.
  • No tienen hábitos de lectura.
  • No están motivados para la lectura.

 

III-Propósito.

 

  • Lograr que los alumnos  interpreten diferentes tipos de textos.

 

IV-Meta

 

  • Motivar a los alumnos a leer diferentes tipos de textos y hacer que la lectura sea un hábito en los alumnos de esta institución.

 

V-Fundamentación

 

La lectura es un proceso en el cual el lector establece una relación dinámica con el texto es decir una interacción para construir significados.

 

En este contexto  se hace necesaria la aplicación de métodos y  técnicas apropiadas para desarrollar el hábito de la lectura en los alumnos/as  y de esta forma contribuir en el enriquecimiento del vocabulario, el mejoramiento de la expresión oral y escrita; además la incorporación de la lectura como técnica de estudio, un medio para cultivar valores y ampliar la cultura general.

 

Tomando como punto de referencia el concepto de la lectura y viendo las debilidades en los alumnos de los diferentes niveles nace la siguiente pregunta  ¿cómo hacer que los alumnos sientan interés por la lectura ? Con esta interrogante surge la idea de llevar a cabo el  proyecto  que lleva por nombre “Encuentro con el Autor”,            que tiene como principal propósito, lograr el hábito de la lectura, interpretar diferentes tipos de textos y tomar conciencia del aporte que da para la formación integral del ser humano; a fin de fortalecer las diferentes áreas del saber y desarrollar las habilidades lingüísticas. La implementación de la Lectura dinámica se enfatiza en las disciplinas de Lengua Castellana, Guaraní Ñe’e y se complementa con Educación Artística y demás áreas.

 

Se trabajará con los libros “Cuentirrelatos para jóvenes”, “Karumbita” de Nelson Aguilera y “Romancero de mi pueblo” de Delfina Acosta y se realiza el encuentro con estos autores  en la Libroferia para que los jóvenes se sientan más motivados.

 

Es conveniente crear oportunidades para que los alumnos descubran y desarrollen sus potencialidades y así participar activamente en el desarrollo social y económico de su país.

 

VI-Competencia

 

  • Comprende y produce textos orales y escritos de variadas tipologías para abordar temas de interés sociocultural.

 

VII-Capacidades por Áreas

 

Lengua Castellana

 

  • Adquieran destrezas de comprensión lectora.
  • Practiquen la lectura dinámica.
  • Apliquen los pasos de la lectura dinámica.
  • Lean comprensivamente diferentes tipos de textos.
  • Conozcan a autores nacionales.
  • Produzcan diferentes tipos de textos.
  • Tomen conciencia de la importancia de la lectura para la formación personal y el crecimiento cultural.

 

Educación Artística

 

  • Interpreta danza de proyección folklórica vivenciando valores de la historia nacional.
  • Analiza obras teatrales que resalten valores históricos (personajes, época, estilo, género teatral, temático, mensaje, opinión personal).

 

Guarani Ñe’e

 

  • Oikumbykuaa opáichagua moñe’era.
  • Ohaikuaa opaichagua moñe’era.

 

VIII-Cronograma

                                     

 

Actividades

 

Mes

 

 

Año

 

 

-          Elección de Autores

 

-          Elaboración del proyecto

-     Lanzamiento del Proyecto

 

-          Presentación del proyecto

 

-          Difusión del proyecto

 

-          Compra de Libros

 

-          Trabajar con la lectura

dinámica en los cursos, en horas de Castellano,

Guaraní Ñe’e y Educación Artística

 

-          Presentar los trabajos

sobre los libros leídos en cada grado

 

-          Reflexionar sobre la importancia de la Lectura

 

-          Reunión con los padres de los alumnos

 

-          Encuentro con autores nacionales en la

Libroferia en la ciudad de Asunción

 

-          Encuentro con todos los cursos para compartir

experiencias de la actividad .

 

-          Lectura Dinámica de los textos durante el año.

 

Marzo

Marzo

 

Marzo

 

Marzo

 

Abril

 

Mayo

 

Mayo

 

Junio

 

Junio

Junio

Julio – Noviembre

Julio – Noviembre

 

Julio – Noviembre

 

2012

 

 

 

IX-Metodología

 

  • Trabajos grupales.
  • Trabajos individuales.
  • Análisis de tareas.

 

X-Recursos

 

  • Humanos: Profesores, alumnos, padres de familia.
  • Materiales: Libros, revistas, periódicos, papel sulfito, pinceles, hojas, bolígrafos.
  • Financieros:  6000000 ( seis millones.). Costo aproximado. Autogestión.

 

XI-Evaluación

 

Todas las actividades serán evaluadas con criterios pre establecidos en el área de Lengua y Literatura Castellana, Guarani Ñe’e y Educación Artística.

 

Seguimiento: Se afianzará con las demás disciplinas apoyando a las áreas integradas al currículo aplicando otros planes de acción para fortalecer e instalar la cultura de la lectura dinámica en la institución.

 

Posteado por: clm-caraguatay | 1 junio, 2011

Proyecto “Encuentro con el Autor 2011″

Libroferia del Bicentenario


“Encuentro con el Autor”

 La lectura es la base de la educación, el mejor de los pedestales para dominar los sombríos ventarrones de la ignorancia” 

Libro: “Héroes y Antihéroes”

Autor: Nelson Aguilera

Estación Central del Ferrocarril

Carlos Antonio López

 

Martes 31 de mayo

 

Año: 2011

Posteado por: clm-caraguatay | 1 junio, 2011

Proyecto Educativo Intercisciplinario – 2011

Proyecto Educativo Intercisciplinario.

I-Identificación

 Nombre del proyecto: “Lectores Dinámicos del Bicentenario”

  • Institución: Colegio  Público de Gestión Privada Subv. Las Mercedes
  • Ciudad: Caraguatay
  • Departamento: Cordillera
  • Director: Prof. Dionisio Ramón González Arbó
  • Grados/Cursos: 7º, 8º y 9º de la E.E.B.
  • Área eje: Lengua  y Literatura Castellana.
  • Áreas que lo integran: – Educacion Artística

- Guaraní Ñe’ê

- Ciencias Sociales

- Inglés

  • Responsables:     - Prof. Nancy Ramona Zárate de Saldivar

- Prof. Beatriz Estigarribia Escobar

- Prof. Maritza Larrosa Sánchez

- Prof. Emilia Ruiz

- Prof. Norma Beatriz Aznar

- Prof. Teódula Quintana Viana

- Prof. Syrley Leticia Peralta Benítez

- Prof. Dionisio Ramón González Arbó

  • Beneficiarios: Toda la Comunidad Educativa

Diagnóstico de la Realidad 2 años atrás

 

Luego de un análisis   realizado entre los docentes se pudo detectar que los alumnos:

  • No comprenden el contenido del texto sólo decodifican.
  • No les gusta leer.
  • No tienen hábitos de lectura.
  • No están motivados para la lectura.
  • Falta incentivación hacia la lectura.

Diagnóstico actual luego de 2 años  de implementar la Lectura Dinámica

  • Alumnos más abiertos.
  • Alumnos creativos.
  • Alumnos con amor hacia la lectura.
  • Alumnos líderes.

Propósito

  • Lograr que los alumnos lean y sean capaces de participar activamente en el desarrollo social y económico de su comunidad y su país.

Meta

  • Motivar a los alumnos a leer diferentes tipos de textos y hacer que la lectura sea un hábito en los alumnos de esta institución para llegar a la formación integral.

II-Fundamentación

 La lectura es un proceso en el cual el lector establece una relación dinámica con el texto es decir una interacción para construir significados.

Es la base de cualquier aprendizaje, el gusto y el hábito por la lectura se hace necesaria, pues la lectura constituye un elemento esencial en el proceso.

Tomando como punto de referencia el concepto de la lectura y viendo las debilidades en los alumnos de los diferentes niveles nace la siguiente pregunta ¿Cómo hacer que los alumnos sientan interés por la lectura? Con esta interrogante, surge la idea de llevar a cabo el proyecto que lleva por nombre LECTORES DINÁMICOS DEL BICENTENARIO  que tiene como principal propósito, lograr el hábito de la lectura, interpretar diferentes tipos de textos y tomar conciencia del aporte que da para la formación integral del ser humano a fin de fortalecer las diferentes áreas del saber y desarrollar las habilidades lingüísticas. Por todo esto, hace dos años atrás que se trabaja en forma interdisciplinaria en la implementación de la Lectura Dinámica y se enfatiza en el área de Lengua Castellana y Guaraní, donde toda la comunidad educativa de la institución está involucrada.

Por los buenos resultados que ha dado, se pretende continuar con este proyecto, además, la lectura es un proceso constante y no debe acabar. Y ya que estamos viviendo un momento histórico muy importante en el país, creemos que este tema puede ser un eje motivador para trabajar este año.

Se trabajará con el libro Aquel 1811 de José Luis Appleyard y Héroes y Antihéroes de Nelson Aguilera, para participar con los trabajos realizados en la Libroferia del Bicentenario.

             Es pertinente crear oportunidades para que los alumnos descubran y desarrollen sus potencialidades, y así puedan llegar a ser personas capaces de desenvolverse dentro de este contexto donde se encuentra inmerso.

III-Competencia

  • Comprende y produce textos orales y escritos de variadas topologías para abordar temas de interés sociocultural.

IV- Capacidades por área

 

Lengua Castellana

  • Adquieran destrezas de Comprensión Lectora.
  • Practiquen la Lectura Dinámica.
  • Apliquen los pasos de la lectura dinámica en la interpretación de diferentes tipos de textos.
  • Produzcan diferentes tipos de textos
  • Tomen conciencia de la importancia de la lectura para la formación personal y el crecimiento cultural.

Educación Artística.

  • Interpreta danzas de proyección folklórica vivenciando valores de la Historia Nacional.
  • Analiza obras teatrales que resalten valores históricos (personajes, época, estilo, género teatral, temático, mensaje, opinión personal).

Ciencias Sociales ( Historia y Geografía, Formación Ética y Ciudadana)

  • Reconoce el valor e ideales infundidos por los líderes de la gesta independentista de nuestro país.

Inglés

  • Reconozcan las características físicas y de personalidad de los personajes de la obra.
  • Produzcan descripciones breves en inglés.
  • Valoren la capacidad de expresar en forma una descripción en inglés.

v    Guaraní Ñe’ĕ

  • Oikumbykuaa opáichagua moñe’êrâ oñe’êva ñane retâ isasôramoguare
  • Ohaikuaa moñe’êrâ opáichagua oñe’êva ñane retâ isasô hague oikuaava.
  • Ohai ha oikuaa opa mba’e oñe’êva ñane retâ sandykôi rehe.
  • Oikumby ha omombe’ukuaa ñane retâ sandykôi rehegua.

IV-Cronograma

 

Actividades

Mes

Fec

  1. Elaboración del proyecto.

Marzo

2011

  1. Presentación del proyecto.

Abril

2011

  1. Difusión del proyecto.

Abril

2011

  1. Compra de libros.

Abril

Mayo

2011

  1. Trabajar con la lectura dinámica en los cursos.

Abril

Mayo

2011

  1. Realización de trabajos sobre lo leído.

Mayo

2011

  1. Visitar la Libroferia en Asunción.

Mayo

2011

  1. Encuentro con autores nacionales.

Mayo

201

  1. Encuentros con todos los cursos para compartir experiencias de lectura.

Octubre

2011

10. Editar una revista con la producción de los alumnos.

Octubre

2011

11. Organizar un concurso de lectura.

Octubre

2011

V-Metodología

  • Trabajos grupales.
  • Trabajos individuales.
  • Análisis de tareas.

VI-Recursos

  • Humanos: Profesores, alumnos.
  • Materiales: Libros, revistas, periódicos, papel sulfito, pinceles, hojas, bolígrafos.
  • Financieros: Autogestión.

 VII-Evaluación

Todas las actividades serán evaluadas con indicadores pre establecidos en cada área.

Seguimiento: Se afianzará con las demás disciplinas apoyando a las áreas integradas al currículo aplicando otros planes de acción para fortalecer e instalar la cultura de la Lectura Dinámica en la institución.

Posteado por: clm-caraguatay | 11 abril, 2011

Encuentro con el Autor 2010

Autores

Milia Gayoso Manzur

Nelson Aguilera

Feliciano Acosta

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Posteado por: clm-caraguatay | 7 abril, 2011

Lanzamiento del Proyecto “Encuentro con el Autor 2011″

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PROGRAMA 01 – 04 – 2011

Invitados especiales, alumnos/as, compañeros docentes, padres de familia, tengan ustedes muy buenos días.

Hoy es un día muy especial, pues está reunida toda la Comunidad Educativa del Colegio Público de Gestión Privada Subv. “Las Mercedes” de Caraguatay para lanzar el Proyecto Educativo Interdisciplinario “Lectores Dinámicos del Bicentenario y Encuentro con el Autor”.

Para dar inicio a este encuentro entonemos con fervor patriótico el Himno Nacional.

“Leer significa accionar con los ojos las letras que hablan”.

1- Escucharemos la fundamentación del Proyecto.

“Leer es un acto recreativo y creativo”

2- Danza paraguaya titulada a cargo del ballet de la Institución.

“Leer significa comunicarse hasta lo más profundo, por medio de los ojos al espíritu de todas las cosas”.

3- Representantes del Nivel Medio nos presentarán los fundamentos de la elección del Libro de Lectura.

“Leer significa tocar con la vista los pensamientos de otros”

4- La alumna Hingis Leticia Flores del 8º “A” nos deleitará con una poesía de su autoría titulada Aquel 1811, inspirado en el libro que lleva el mismo nombre.

“Leer es dibujar en nuestro pensamiento el mundo de otras personas”.

5- Escucharemos la canción Chokokuera kera Yvoty, interpretada por Alejandra Peralta del 7º “A”.

“Leer es activar nuestra imaginación”

6- Un grupo de alumnos nos relatarán sus experiencias sobre la Lectura Dinámica.

“Con la Lectura creamos el universo ajeno y nos ayudamos a crear y enriquecer el nuestro”

7- Danza Titula nos presentarán alumnos del 7º “A”.

8- Entrega de un Reconocimiento a la Lic. Liz Maria Medina.

De esta forma hemos hecho el lanzamiento oficial del Proyecto Educativo Interdisciplinario “Lectores Dinámicos del Bicentenario” y “Encuentro con el Autor”

Gracias a todos por acompañarnos.

Ahora le damos paso a la Lic. Liz Maria Medina para iniciar con nuestro Taller sobre la Motivación de Lectura.

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Posteado por: clm-caraguatay | 5 abril, 2011

Proyecto “Encuentro con el Autor” 2010 – Lanzamiento

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Posteado por: clm-caraguatay | 22 marzo, 2011

FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN

El Colegio Público de Gestión  Privada Subvencionado “Las Mercedes” de Caraguatay tiene por ideal la formación integral de la comunidad educativa mediante la práctica de los valores morales, religiosos, patrióticos, culturales y sociales, la manifestación constante de la exigencia vivida en la piedad, la humildad  y la verdad de Dios.

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